PRIMER PERIODO
GUÍA No.1
TEMA: Caída del Imperio Romano
ASIGNATURA: Ciencias Sociales CURSO: 701 y 702 JORNADA Y SEDE: Mañana Sede A
PROFESOR: Germán Pino TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 3 horas Guía : 1
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REFERENTE TEORICO
CAIDA DEL IMPERIO ROMANO, A MANOS DE LOS BARBAROS
Luego de la consolidación del Imperio, vino el declive. Después de haber sido emperadores Octavio y pasaran por el poder las dinastías de los Claudios, Flavios y Antoninos, hacia el siglo III d.C., se precipitó una crisis propiciada por las avanzadas constantes de los BÁRBAROS a territorio romano y por los ímpetus ambiciosos de quienes tenían los cargos más altos en el ejercito que querían a su antojo imponer y deponer emperadores, produciendo anarquía, corrupción y desorden político que sólo fue posible restaurar con la llegada de Diocleciano, general del ejercito quien estableció algunas medidas entre ellas la persecución al cristianismo y a sus seguidores que se consideraba como una de las principales causas de la decadencia del imperio.
A su muerte es sucedido por Constantino quien cambia de sede de gobierno, se traslada de Roma a Constantinopla. Constantino tolera más al cristianismo con el propósito de fortalecer su poder, hasta el punto de convertirlo en la religión oficial del imperio hacía el año 380 durante el gobierno de Teodosio.
Sin embargo la situación de corrupción, desgobierno y la anarquía que continuó en el Imperio, fue muy bien aprovechada por los pueblos bárbaros(llamados así porque eran extranjeros, es decir, no eran ciudadanos romanos), quienes ante la presencia de los Hunos en su territorios, siguieron presionando al debilitado imperio hasta invadirlo. Finalmente Teodosio da por terminada la unidad del imperio, dividiéndolo en Imperio de Occidente entregado a su hijo Honorio e Imperio de Oriente dado a su otro hijo Arcadio.
Fue el último respiro de Occidente y su imperio, porque los bárbaros se establecieron definitivamente en tierras romanas, cuando Odoacro jefe bárbaro, se convierte en Rey del primer imperio bárbaro en territorio de Roma cuando en el 476 d. C, derrotó al Emperador romano Rómulo Augusto.
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ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1. Busca las palabra que no entiendas en el diccionario
2. En una historieta recrea la caída del imperio romano.
3. Realiza una lista de los emperadores romanos antes de la invasión bárbara.
4. Mencione por lo menos dos causas de la caída del imperio romano.
5. Define con tus palabras quienes fueron los bárbaros y cual fue su papel en la caída del imperio romano.
6. Realiza el mapa de las invasiones bárbaras
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.Presenta puntualmente la guía de estudio.
2.Utiliza la lectura ,para el desarrollo de la guía.
3.Indaga para responder algunos puntos de la guía.
4 Realiza el mapa, especificando características principales.
5. Sustenta y explicita con argumentos la guía.
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TEMA: Imperio Bizantino y Carolingio
ASIGNATURA: Ciencias Sociales CURSO: 701 y 702 JORNADA Y SEDE: Mañana Sede A
PROFESOR: Germán Pino TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 3 horas Guía No.2
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REFERENTE TEORICO
IMPERIO BIZANTINO
Sabías que este imperio, tuvo su origen con la desintegración del Imperio Romano.
Si, tal como lo lees, el Imperio Bizantino se inició cuando en el año 395 Teodosio, dividió el Imperio Romano entre sus dos hijos, a los cuáles les entregó un territorio diferente: el occidente correspondió a Honorio y el Oriente a Arcadio.
El imperio de Oriente, también llamado Bizantino tenia como capital a Constantinopla, que se convirtió en el centro político y económico, más importante del mundo antiguo, debido a su posición estratégica sobre el mar mediterráneo.
Una de las épocas de mayor reconocimiento del imperio Bizantino, la constituye el período donde Justiniano lo gobernó (529-534 d.c), en este tiempo se recopilan y codifican las leyes Romanas, se desarrolló un estilo en el arte y en la arquitectura, en los que se destaca la construcción de imponentes basílicas con las que intentaban acercarse a Dios, en ellas on comunes bóvedas y cúpulas, decoradas con pinturas y vitrales.
Otra gran muestra de desarrollo artístico fue la elaboración de imágenes e iconos religiosos sobre tablas de madera, que se expandieron por otros países de Asia Menor, Siria y de la península Balcánica, donde tuvo gran influencia.
Los Bizantinos, se caracterizaron además por preservar la prolífica obra de escritores y artistas greco romanos, que se convirtió en el eje principal de apoyo a los cambios y grandes transformaciones que empezó a vivir la humanidad desde el Renacimiento.
EL IMPERIO CAROLINGIO
El llamado imperio carolingio tiene sus orígenes en la antigua región de las galias que corresponden a Francia, Alemania y la parte septentrional de Italia.
Este territorio fue invadido hacia el siglo V, por un grupo de bárbaros denominados los francos, que estaban integrados por varias tribus entre ellas los merovingios que tenían como rey a Clodoveo, que pretendía la unificación de las tribus de los francos.
Esta iniciativa le proporciono gran poder, consolidándose como el principal jefe; pero el utilizaba una estrategia para seguir con el poder: repartía entre sus guerreros tierras que eran cultivadas por siervos y a otros les daba el título de condes, que se encargaban de cobrar los impuestos y reclutar jóvenes para el ejercito.
Pero Clodoveo decide repartir su reinado entre sus hijos al finalizar su mandato, quedando pequeños reinos diseminados por todo el territorio. Pero surgieron rivalidades por el poder y mientras estos pelaban entre si, los militares se fortalecían, apoderándose de tierras y repartiéndolas entre los campesinos que se convertían en sus siervos.
Los Mayordomos del palacio también tomaban relevancia ya que estos eran los encargados de comandar el ejercito, cobrar los impuestos y repartir las tierras.
¿Te preguntaras que tiene que ver todo esto con el imperio carolingio?, pues bien resulta que entre estos mayordomos se destacaba Carlos Martel pionero del dominio de los carolingios quien gracias a ganar muchas de las batallas que enfrentó logro unificar su poder.
En el año 741 fue sucedido, por su hijo Pipino el Breve quien recibió este nombre por ser un hombre de baja estatura, que logro salvar el estado pontificio de Roma del ataque de los lombardos que estaban establecidos en la península Itálica.
Este hecho contribuyo a que se estableciera una alianza entre la iglesia y el rey, cediendo este último, un gran número de tierras al Papa, quien en agradecimiento lo corona como rey de los francos en 1751, abriéndose paso de esa manera la consolidación de la dinastía de los carolingios.
En este gran imperio Carolingio, se destacó el gobierno de Carlomagno, hijo de Pipino el Breve,que gobernó entre los años 768 y 814 d.c, siendo su mayor objetivo la reunificación del antiguo Imperio Romano de Occidente, bajo el nombre de Sacro Imperio Romano – Germánico.
Durante su mandato respalda a los estados pontificios que son atacados por los lombardos, viéndose nuevamente la unidad entre la iglesia y el estado, en la cual hay un entendimiento mutuo que sobrepasa todas las pretensiones: El Papa es nombrado Rey y el Rey Emperador, conformándose de esa manera un potente Imperio que unificó territorialmente a Europa.
Para el logro de este gran objetivo, fue necesario emprender batallas contra los Lombardos en Italia, los Sajones y ávaros en Germanía y contra los Arabes en España a quienes venció y los desalojó de sus territorios, convirtiendo en realidad, lo pretendido.
Con la muerte de Carlomagno, el Imperio se diluyó, debido a su extensión y a las dificultades que se presentaron para gobernarlo por una sola persona.
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ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1. Elabora un el mapa del imperio Carolingio y otro del imperio Bizantino.
2. Realiza un dibujo representativo del imperio Carolingio y otro del Bizantino.
3. Define con tus palabra que entiendes por imperio.
4. Investiga que fue el código de Justiniano. Enúncialo.
5. En un cuadro comparativo establece las características y diferencias del imperio carolingio y bizantino.
6. Explica con tus palabras quienes eran en el imperio carolingio los siervo, condes y mayordomos; realiza un dibujo representativo.
7. Establece que paso para que existiera la alianza entre el rey Pipino y la iglesia.
8. Escribe que piensa de una alianza entre el gobierno y la iglesia.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.Presenta puntualmente la guía de estudio.
2.Utiliza la lectura, para el desarrollo de la guía.
3.Indaga para responder algunos puntos de la guía.
4. Realiza los mapas, especificando características principales.
5. Sustenta y explicita con argumentos la guía.
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TEMA: La Edad Media
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES CURSOS:701 y 702 JORNADA Y SEDE: Mañana Sede: A
PROFESOR: GERMAN PINO TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 3 Horas Guía No.3
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Transcrita de https://cuadrocomparativo.org/wp-content/uploads/2016/02/edad-media.jpg
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ACTIVIDADES PROPUESTAS:
CON BASE EN LA Infografía RESPONDA:
1- Enumere cada una de partes de un castillo medieval
2- En la pirámide social se encontraban la nobleza y el clero.
¿Quiénes integraban cada uno de estos estamentos? Menciónelos.
3- ¿Quienes hacían parte del estamento más bajo de la Edad Media y que características podemos destacar de ellos?
4- ¿Cuales actividades se realizaban en el monasterio?
5- Mencione que tipo de actividades se desarrollaban en el castillo ¿
6- ¿Quienes eran los burgueses, donde vivían y que actividades desarrollaban? Explique
7- Que opinión le merece a usted, este momento de la Edad Media.
NOTA: Te puedes dirigir al blog del profesor: germanpino.blogspot.com
allí encontraras todas las actividades de trabajo en casa, videos, actividades complementarias que te ayudaran a comprender mejor los temas, además puedes escribir tus preguntas y comentarios de los temas. La visita al blog te dará puntos positivos para la evaluación de la asignatura.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1- Observación de la infografía.
2- Elaboración adecuada de la guía.
3- Sustentación
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TEMA: El Feudalismo
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES CURSOS:701 y 702 JORNADA Y SEDE: Mañana Sede: A
PROFESOR: GERMÁN PINO TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 6 Horas Guía No.5
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Durante la Edad Media, se inicio un nuevo sistema económico, social y político, llamado el FEUDALISMO.
Este fue un sistema, donde se dividió el territorio del Rey en pequeños estados llamados FEUDOS, territorios que le entregaba a una persona denominada VASALLO, quien era una persona de confianza del rey, ya que le había hecho un juramento de fidelidad, obediencia y servicio a cambio de protección y sostenimiento.
El vasallo a su vez dividía el feudo en pequeños grupos para su trabajo llamados VILLAS y estas se subdividían en MANSOS, que eran las parcelas que se le entregaban a los siervos o campesinos.
En estos feudos se cultivaba únicamente para el sostenimiento de sus habitantes, esto generó que la economía de la época fuera cerrada, de consumo y basada solo en la agricultura, acabando lo posibilidad del comercio y la industria.
Este sistema feudal se basada en las relaciones del VASALLAJE, que como ya mencionamos era el juramento de fidelidad y obediencia del señor feudal al rey, con el animo de administrar las tierras o feudos del reino, este juramento se hacia en una ceremonia en dos momentos : el HOMENAJE: que era el momento del juramento del señor feudal al rey, y la INVESTIDURA: que era cuando el rey hacia entrega de las tierra al vasallo, en esta ceremonia se acostumbraba entregar un anillo, la postración y el estrechamiento de las manos, como símbolos de sometimiento; esta misma ceremonia se repetía de del señor feudal a sus vasallos.
Una expresión que escuchamos mucho hoy en día es “palabra de caballero” que se utilizo cuándo el vasallo juraba fidelidad a su señor.
Pero el compromiso que adquiría el vasallo con el rey no quedaba en el solo juramento, se firmaba un contrato dónde quedaba por escrito los compromisos de ambas partes, veamos:
Las obligaciones del vasallo iban desde prestar ayuda militar, pagar impuestos, un año de renta, posada al rey y hasta ayudar al rey en caso de ser raptado o de cualquier otro inconveniente; cuando no cumplía con sus obligaciones perdía el feudo. El rey por su parte se comprometía a ceder el feudo y a proteger al vasallo.
Durante esta edad media, surgieron ciudades, que no son como las que conocemos hoy con grande avenidas, edificios, y en algunas hasta metro, no estas eran muy diferentes empezando porque estaban amuralladas evitando ser invadidas por otros pueblos, sus calles era oscuras y muy sucias ya que las aguas negras corrían por ellas, ya que no existía alcantarillado ni mucho menos el agua de la llave, porque el agua se sacaba era de los posos lo que dificultaba no solo el aseo de las casas sino el baño diario, tanto que algunos afirman que en esta época se bañaban una vez al año. ¿Te imaginas?, por algo sería que los franceses se inventaron los perfumes.
En este ambiente de malos olores y dificultades para el aseo, proliferaban las ratas, causantes de una enfermedad llamada PESTE BUBONICA que mató a más
de 25 millones de personas porque no existía ninguna clase de cura ni vacuna para esta enfermedad.
Algo de lo que no podemos dejar de hablar es de los famosos caballeros de la edad media y la formación que tenían los niños: hasta los 7 años estaban en el seno del hogar, de 7 a 14 años pasaban a ser pajes del castillo, de 14 a 21 años eran escuderos y militares, hasta llegar a ser caballeros, recibiendo una educación netamente militar y no académica. La principal función de los caballeros era mantener la fe cristiana, defender al rey a sus tierras, cuidar de posibles invasiones el imperio del rey, proteger a desamparados, viudas y huérfanos y guardar en los caminos a los labradores y transeúntes entre otros deberes. Por estas labores los caballeros recibían un alto reconocimiento social.
Es bueno recordar algunas de las costumbres que aún se conservan de esta época. Las relaciones amorosas se impusieron casi al terminar la edad media, antes se debían casar eran por acuerdos entre los padre y en muchos casos se conocían era ya en el momento de la boda, y la palabra cortes que se refería al que tenía buenas maneras para vivir en la corte.
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ACTIVIDADES PROPUESTAS:
Lea con atención el texto y responda:
1. Explica con tus palabras que entiendes por FEUDALISMO.
2. Realiza un dibujo representativo de un feudo, una villa y un manso.
3. Explica en que consistía el sistema económico de la edad media.
4. Explica que era el VASALLAJE, y representa en dibujo los dos momentos del juramento del vasallo o señor feudal al rey.
5. Mencione cuales eran las obligaciones del señor feudal al rey.
6. Realiza un dibujo representativo de una ciudad de la edad media y compáralo con un dibujo de una ciudad como Bogotá.
7. Teniendo en cuenta la terrible enfermedad de la PESTE BUBONICA, con cual enfermedad consideras que la podemos comparar hoy en día. Explica
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
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GUÍA No.5
Observe el video, para potenciar su conocimiento acerca de las Cruzadas.
TEMA: Las Cruzadas
ASIGNATURA: SOCIALES CURSO: 701-702 JORNADA Mañana Y SEDE: A
PROFESOR: Germán Pino TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 6 horas GUIA No 5
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REFERENTE TEORICO
¿Qué fueron las cruzadas?
Fueron las batallas desencadenadas a lo largo de doscientos años (1095-1270) entre cristianos y paganos.
El desencadenante de estas luchas medievales fue el afán de los monarcas europeos por recuperar Jerusalén de manos “infieles”.
La Primera Cruzada fue convocada por el papa Urbano II y tuvo gran acogida, surgieron numerosos voluntarios dispuestos a liberar Jerusalén del dominio infiel.
En 1099, esta primera incursión en Oriente resultó alentadora para todos aquellos cristianos europeos que al mando de Godofredo de Bouillon lograron su objetivo: conquistar la Ciudad Santa de Jerusalén.
También se llamó la “Cruzada de los Pobres” porque las tropas europeas que se desplazaban hasta Oriente estaban compuestas por cristianos que habitaban una Europa hambrienta y desesperada debido a las malas cosechas, con elevada mortalidad y grandes contingentes de campesinos sin trabajo.
Visionarios honrados y meros embaucadores convencían a gente pobre de que había llegado la hora y Cristo venía a liberarles de sus penalidades, imponiendo un mundo igual para todos con el advenimiento de la Jerusalén celestial.
La historiografía reconoce hasta ocho Cruzadas entre los combates más importantes entre cristianos y musulmanes. Pero hubo otras cruzadas en las que los ejércitos cristianos se enfrentaban a paganos más cercanos como los eslavos.
La ambigüedad de las fronteras entre germanos y eslavos, línea que separaba a los cristianos de los paganos planteaba permanentes enfrentamientos y llevó a establecer la mano pontificia su carácter de Cruzada.
El monje cisterciense francés Bernardo de Claraval proclamaba la fórmula a aplicar: conversión o exterminio. De hecho, la extensión de los beneficios pretendidamente espirituales de la cruzada era el más efectivo soporte para el secular expansionismo alemán entre las amplias tierras del Este.
Los amenazados cristianos del Cáucaso y los húngaros y polacos agredidos por el arrollador poder mongol contaron también con el apoyo del espíritu cruzado.
Pero no todo fueron triunfos, y en 1187 –la Tercera Cruzada– el sultán Saladino supo unir a las fuerzas musulmanas y reconquistó Jerusalén.
El rey de Inglaterra, Ricardo Corazón de León, que partió a Tierra Santa junto al emperador germano Federico Barbarroja y Felipe II de Francia, fue uno de los rivales cristianos a los que se enfrentó Saladino.
Los últimos enfrentamientos
En la Cuarta Cruzada (1248-1254), la ambición económica se impuso a la espiritual y el marqués Bonifacio de Monferrato lideró un ejército cuyo objetivo fue la conquista de la capital bizantina.
Las riquezas de Bizancio se convirtieron en el objetivo de esta cruzada.
Las tropas cruzadas se concentraron en Venecia, desde donde partieron 30.000 hombres. Se dirigieron hacia Constantinopla y lograron convertirla en un reino latino.
En la Quinta y la Sexta Cruzada, Jerusalén conservó latina hasta 1244, año en que se perdió definitivamente y pasó a manos turcas de nuevo.
Hacia 1270 se llevó a cabo uno de los últimos asaltos de la cristiandad a tierras “infieles”, impulsado por Luis IX de Francia, pero fue un rotundo fracaso.
A finales del siglo XIII hubo intentos frustrados de proclamar nuevas cruzadas. En el Concilio de Lyon (1274), se comprobaba el fracaso del papa Gregorio X en su intento de organizar otra operación cruzadas que, a pesar de contar con algún apoyo de monarquías europeas, no llegó a pasar de ser un proyecto fallido desde sus mismos planteamientos.
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ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1. Realice un mapa mental sobre las cruzadas.
2. Que personajes podemos destacar de este momento histórico.
3. Realice un crucigrama con 5 pistas verticales y 3 pistas horizontales sobre las cruzadas.
4. Elabore un dibujo relacionado con las cruzadas.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
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ASIGNATURA: Sociales CURSO: 701-702 JORNADA: Mañana Sede: A
PROFESOR: Germán Pino Tiempo de aplicación de la guía: 6 horas. Guía: No.6
Marco Teórico
El islam
Los árabes comprendieron un vasto territorio ubicado en el Asia menor, el noreste de África y el occidente de Europa, específicamente en el sur de la península Ibérica. Estos pueblos fueron muy dispersos debido al tipo de organización familiar que tenían, logrando unidad política y religiosa solamente hasta el Siglo VII cuando surge MAHOMA, con sus predicaciones y crea la religión del ISLAM.
Es mejor que nos explique sobre el islam un fiel islámico.
Mahoma que nació en la Meca la ciudad más rica de Arabia hacia el año 570, era de origen humilde a pesar de proceder de la ricos Koreichitas, tribu encargada de custodiar la piedra negra ubicada en el santuario de Kaaba y que todos los árabes la veneraban.
Hacia el año 622 Mahoma huye a Medina perseguido por los Koreichitas, a causa de la acogida que tenían sus prédicas fundamentadas en la existencia de un ser superior, ya que había sido elegido profeta para revelar el mensaje de Alá, según lo comunicado por intermedio del arcángel San Gabriel.
Ocho años más tarde, es proclamado profeta nuestro, después de haber regresado a la Meca con sus seguidores y destruido los ídolos de Kaaba.
Después de la muerte del Profeta hacia el año 632, sus sucesores toman el nombre de Califas, que son personas enviadas por Alá, nuestro Dios, para iniciar a partir de ese momento la expansión de nuestra religión y poderío, conquistando en menos de un siglo territorios de Europa, Asia y África, constituyéndonos en un Imperio.
Estos Califas dedicados principalmente a la oración, estaban acompañados durante su mandato por Visires y Emires que eran funcionarios que actuaban en el ejercicio del poder ejecutivo, siendo el Visir, la máxima autoridad política y el emir, el gobernador de la provincia. Existían además los Cadies, que eran quienes impartían justicia.
El poder unificado del califa, se mantuvo intacto hasta el siglo XI, cuando grupos diversos, tanto regionales como religiosos y políticos, penetraron el poder, conformándose inicialmente dos bastiones importantes del mundo islámico uno en territorio europeo que tuvo como capital a Córdoba en España y el otro a Bagdad hoy en día capital de Irak.
Este fraccionamiento contribuyó decisivamente a la desintegración del imperio a mediados del siglo V, mas no al acabose de nuestra religión, que hoy cuenta con más de 4.000 millones de adeptos.
MAHOMA, nos enseño algunos principios que todos debemos de cumplir y que están escritos en el CORAN nuestro libro sagrado, así como para ti puede ser la Biblia ¿los quieres conocer?
- Todo fiel debe visitar por lo menos una vez en su vida la Meca, nuestra ciudad sagrada.
- Dar fidelidad a ALÁ nuestro Dios y a Mahoma, muestro profeta.
- Orar cinco veces al día, orientado hacia la Meca
- Ayunar, desde el amanecer hasta el atardecer especialmente en el mes de RAMADAN.
- Dar limosna.
- No ingerir alcohol, ni tener más de 4 esposas, ni practicar juegos de azar.
- Practicar la guerra santa contra los infieles con el propósito de defender y expandir el islam, quien muera en esta guerra llega directamente a encontrarse con Alá.
Algunas personas que han venido a mi país se han extrañado por algunas de las costumbres que practicamos , ya que son muy diferentes a las de ellos, por ejemplo: La mujer no puede asistir a espectáculos públicos ni destaparse la cara pues esta, debe estar cubierta por un velo y usar sus faldas hasta el tobillo; la infidelidad de la mujer es castigada severa y públicamente, además el hombre puede tener varias mujeres en su misma casa, lo importante es que posea capacidades económicas para sostenerlas.
Les cuento además que en Arabia poseemos tierras desérticas, nuestros hombres gracias a que aprendieron técnicas, se hicieron grandes agricultores cultivando el arroz y la caña; además desarrollamos otras actividades como la elaboración de alfombras, tapices, textiles y papel entre las más destacadas.
Otra de nuestras características es la construcción de grandes monumentos como mezquitas, palacios y universidades, donde predominaba el arco, las columnas, los capiteles y las cúpulas.
Se puede decir que los Islámicos, fuimos grandes impulsores de la ciencia en áreas diversas como la física, la biología, las matemáticas a través del Algebra, de la aritmética y geometría; de la medicina por intermedio de Avicena y Averroes y la química a partir de la alquimia, además descubridores de los ácidos sulfúrico y nítrico.
Para no extenderme en torno a mencionar nuestros aportes a la humanidad, quiero despedirme, haciéndoles una invitación para que lean apartes del CORAN, para que profundicen en la que son los principios de nuestra cultura y recordarles que nosotros escribimos de derecha a izquierda, con unos signos y símbolos contrarios al mundo occidental.
Referencias Bibliográficas: Tomado de Viajeros del Tiempo de Piedad Martínez y Germán Pino de la Enciclopedia, el nuevo mundo de los niños. Editorial Zamora.2002
Actividades Propuestas
1. Del texto extrae 10 palabras claves y defina cada una.
2. Con base en la lectura, cuál es concepto el islam y cuáles sus características
3. Qué aportes realizaron al mundo los árabes, de acuerdo con el texto.
4. Realiza dibujos relacionados con los aportes de esta cultura al mundo.
Criterios de Evaluación
1. Lectura del texto
2. Realización de la guía con base en el texto.
3. Puesta en común
ASIGNATURA:Sociales CURSO: 701-702 JORNADA: Mañana Sede: A
PROFESOR: Germán Pino Tiempo de aplicación de la guía: 6 horas Guía: No.7
Marco Teórico
Han llegado a la época de la historia quizá más maravillosa, pues en ella existieron grandes cambios, surgiendo inventos, ciencia, arte, literatura; en fin, toda una nueva forma de entender el mundo.
¿Te preguntaras que pasó con la iglesia que dominaba todo en la edad media? Recuerda que al final de la edad media surgió un nuevo grupo social que se llamó los BURGUESES y fueron estos los que impusieron unas nuevas reglas y por supuesto una mueva forma de pensar, pues ahora el dinero y el comercio era lo que interesaba; disminuyendo no solo el poder de la iglesia y los reyes sino además debilitaron el sistema económico del feudalismo basado en la tierra, pues ahora la economía se trasladaba a la ciudades; imagínate el comercio en el campo ¿como complicado verdad?
Este cambio no solo fue económico, sino también cultural donde las ideas que predominaron trasformaron la vieja forma de pensamiento basado en la religión, para centrarse en el hombre como el centro del toda acción o actividad que se generara en las diversas áreas del conocimiento, a este renacer se le llamo el HUMANISMO.
Miremos entonces algunas de las principales características de la época:
- La naciente burguesía fue quien impulso el desarrollo cultural, porque con la riqueza se patrocino las diversas actividades culturales y científicas.
- El renacimiento se inicia en algunas ciudades italianas como Génova, Venecia. Nápoles y Florencia entre otras, porque allí floreció el comercio y la industria también por ser puertos posibilitaron la llegada de todos los mercaderes y los más ilustres pensadores, artistas, y hombres de ciencia, con el propósito de dialogar en torno a las ideas que se encontraban de moda en ese momento.
- Los humanistas se apoyan en la revisión de documentos y trabajos que se habían elaborado durante la civilización greco-romana, que se convirtieron en el soporte teórico para argumentar sus ideas.
Pero miremos en un cuadro explicativo cuáles fueron los nuevos inventos y creaciones de las que tanto hablan:
GENERO | AUTOR | OBRA PRINCIPAL |
LITERATURA | Juan Bocaccio | El Decamerón |
| Dante Alighieri | La divina Comedia |
| Nicolás de Maquiavelo | El Príncipe |
| Miguel de Cervantes | Don Quijote |
| William Shakespeare | Romeo y Julieta |
| Erasmo de Rotterdam | Elogio de la Locura |
| Tomas Moro | La Utopía |
ARTE | Sandro Botticelli | El nacimiento de Venus |
| Leonardo da Vinci | La Gioconda |
| Miguel Ángel | El David |
| Rembrandt | La ronda de noche |
| Velásquez | Las Meninas |
CIENCIA | Enrico Torricelli | El Barómetro |
| Vesalio y Harvey | Circulación de la sangre |
| Nicolás Copérnico | Teoría heliocéntrica |
| Paracelso | La utilización de la química en los medicamentos |
| Galileo Galilei | El método científico |
| Giordano Bruno | El universo infinito |
| Juan Gutenberg | La imprenta |
¡huy! pero tantas cosas en tan pocos siglos de finales del XIV al XVI
Si, realmente fue una época de grandes cambios trascendentales para la historia
pero eso no es todo, imagínate que al interior de la iglesia también comenzaron a existir cambios debido al inconformismo de algunos de sus miembros, y al pensamiento critico que empezaron a tener a algunos personajes como MARTIN LUTERO que lucharon por la REFORMA de la Iglesia y que pretendía un cambio en las costumbres religiosas.
Criticó las fallas en las cuales habían caído los grandes jerarcas, como el derroche, los lujos y la gran ostentación, quienes además se enfrentaban por tratar de mantener en esos puestos a familiares y a los amigos más cercanos asegurando su poder.
Como te parece que los cargos eclesiásticos y los pecados podían ser comprados con dinero, pues el mapa LEON X EN 1517 ordenó la venta de indulgencias dizque para obtener fondos para la construcción de la iglesia de SAN PEDRO en Roma, la que hoy en día se constituye en la sede de la religión católica y cuya máxima autoridad es el papa.
Ante esta situación de corrupción y decadencia en la cuál se encontraba la iglesia Martín Lutero proponía entre otras las siguientes reformas:
- Toda persona podía leer e interpretar libremente la Biblia.
- El hombre se debe salvar por su fe y no por su dinero.
- Los sacramentos se debían reducir a tres: bautismo, penitencia y eucaristía.
- La prohibición del culto a la virgen y a los santos.
- La Biblia se traduciría a otros idiomas deferentes al latín.
- Como la iglesia poseía grandes propiedades, consideró que debían pasar a la sociedad civil.
Pero hay no quedó la historia, ya que estas ideas se expandieron por Europa y sirvieron para encausar propósitos políticos de adquirir independencia del poder central de Roma, que era defendido por CARLOS V; por ejemplo, en Inglaterra se proclamó ENRIQUE VIII como jefe de la iglesia anglicana, negándole toda obediencia al papa.
Tales propuestas y hechos crearon malestar en el seno de la iglesia, tanto que Lutero fue obligado a retractarse de lo dicho y más adelante fue declarado hereje y finalmente excomulgado por haber hecho caso omiso a las peticione de la iglesia.
Otra de las medidas tomadas por la iglesia para defenderse de la critica de Lutero y del auge que estaba tomando sus ideas fue la convocatoria al concilio de TRENTO (1.545-1.563) donde se tomaron entre otras las siguientes determinaciones:
- Rechazo total a las ideas de Lutero
- Se afirmó la libertad del individuo para escoger entre el bien y el mal
- Se considero que aparte de la Biblia como fuente de conocimiento religioso también estaban las enseñanzas de la iglesia.
- Se funda la Compañía de Jesús como instrumento de propagación de la fe y la
Lucha contra el protestantismo
A esta respuesta de la iglesia se le conoce con el nombre de CONTRAREFORMA.
Esta situación propició la división de Europa en dos bloques religiosos los católicos y los protestantes, quienes constantemente y durante muchos años tuvieron enfrentamientos armados para determinar cual de los bloques era el dominante,
Pero con la fuerza no hubo ningún ganador, entonces toco acudir al llamamiento que se hizo en Augsburgo en 1555 donde se firmó la paz entre ambos bandos definiendo la libertad de cultos como el de mayor trascendencia.
Referencias Bibliográficas: Tomado de Viajeros del tiempo de Piedad Martínez y Germán Pino en el Nuevo Mundo de los Niños. Editorial Zamora 2002.
Actividades Propuestas
1. Elabora un mapa conceptual sobre el renacimiento con base en la lectura.
2. Elabore un cuadro comparativo, dónde tenga en cuenta las características de la Reforma y la Contrareforma.
3. Realizar dibujos relacionados con los inventos y creaciones en el renacimiento.
Criterios de Evaluación
1. Lectura del texto.
2. Realización de la guía.
3. Puesta en común:
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